«Et si j’écrivais l’histoire de jeunes garçons sur une île ? Je les laisserais se comporter exactement comme ils voudraient.» William Golding a relevé ce défi, et voici nos collégiens anglais «sans grandes personnes» sur une île déserte du Pacifique. C’est l’aventure avec un grand A, c’est la liberté - serait-ce le paradis ? Non, c’est la peur, c’est la cruauté, c’est le règne de la barbarie, ça ressemble à l’enfer. On ne joue plus à la guerre, on la fait. Sa Majesté des Mouches, c’est l’histoire de la vie des hommes, la vraie : certains y trouveront la mort, tous y perdront leur enfance.

L’accompagnement pédagogique s’attache à démontrer l’originalité du roman de William Golding en le situant dans son intertexte (le modèle absolu : Robinson Crusoé de Daniel Defoe, et toutes les «robinsonnades» qu’il a pu susciter) et en en dégageant toute la symbolique. Deux groupements de textes sont proposés : «L’arrivée sur l’île» et «Cochon qui s’en dédit», consacré à la fortune littéraire du prosaïque animal.