Le Débat

Comment enseigner le français

Programmes
Alain Viala, Former la personne et le citoyen (entretien)
Mireille Grange, Michel Leroux, La pédagogie sens dessus dessous. Les programmes de français des collèges
Henri Mitterand, Le français au lycée : radiographie des programmes
Agnès Joste, Défense et critique des programmes. Éléments de bibliographie
Tzvetan Todorov, Livres et vivre
Denis Roger-Vasselin, L'enseignement des lettres, entre français et littérature

Manuels
Emmanuelle Farrenq, Henri Mitterand, Dominique Rincé, Nouveaux programmes, nouveaux manuels (table ronde)
Régis Debray, Le département communication
Marc Fumaroli, « Culture » contre Éducation ?
Jean d'Ormesson, Instruire et attirer
Mona Ozouf, Apprendre à ne pas lire
Bernard Pivot, La méthode ou la magie
Philippe Sollers, Le refoulement de l'histoire

Enseignement
Hélène Merlin-Kajman, Combien de mots ? « La maîtrise de la langue française » n'est pas un but en soi
Christine Bénévent, Leçons d'incertitude
Antoine Compagnon, Plaidoyer pour la lecture étudiante
Qu'enseigne la littérature ?
Sandrine Berthelot, Les lecteurs de demain
Stephan Ferrari, Un contre-pouvoir
Sophie Labatut, Le texte
Gilles Philippe, La langue littéraire et l'enseignement du français
Pierre Bergounioux, De la littérature à la marchandise
François Taillandier, Le temps, la différence et la loi
Dominique Noguez, Pourquoi il ne faut surtout plus enseigner la littérature

Lecture
Bruno Germain, Le choix d'une méthode d'apprentissage de la lecture. Un débat, des querelles et des perspectives
Anne-Marie Chartier, L'enfant, l'école et la lecture. Les enjeux d'un apprentissage
Olivier Simon, Remarques sur l'enseignement actuel de la langue française